关于加强课堂出勤管理的通知
各位老师：
自2003年起教育部宣布在全国启动本科教学工作水平评估活动以来，我们已经针对教
育教学的各个环节进行了大量的自评工作。在自评过程中，课堂出勤率——一个反映课堂教学情况的重要指标——-表现出来的结果却非常令人担忧。通过抽查，有部分课堂的出勤率非常低只有20%，更有甚者31名学生只来了1名。通过调查发现，在这些出勤率不高的课堂中有相当数量是大四学生的课堂。
据调查了解，出现大四学生课堂出勤率不高现象的主要原因是有些学生面临考研、找工
作的压力，把课堂学习的时间用来从事上述活动。在目前就业压力比较大的形势下，学生不来上课的现象是很普遍的。要解决这个问题，需要从学生、教师、管理三方面来寻找对策。
1．学生方面。学生作为教育对象以学习知识为目的参与到教育过程中来，学生在课堂中应表现出学习的主动性和自觉性。学生既然来学校学习，上课就是天经地义的，这是做学生要遵守的最基本的原则。党团、班级组织需要在这方面对学生进行积极的教育引导，培育良好的学风。
2．教师方面。教师从事有目的的教育活动决定了教师的主导地位。在课堂授课过程中，教师是控制课堂的主体，为保证教学质量，教师有责任和义务控制教学进度、课堂气氛、出勤率等方面。
3．管理制度方面。关于课堂管理学校制定了相关制度，只是有些老师可能不太清楚，在《中国人民大学本科学生学习纪律管理规定》第四条指出：课堂考勤由任课教师负责，在课代表或班干部的协助下进行。学生因病、因事不能听课者，必须事先请假。请假手续按学校学籍管理规定中有关条款办理。擅自缺课者，由任课教师和该生所在系（院）给与批评教育。一学期累计擅自缺课时数达到所修课程时数1/3者，取消其该门课程的考试资格；一学期内擅自缺课时数达到所修课程总时数的1/5者，令其退学。凡对所修课程确已在修前掌握，不需要再到课堂听讲者，应事先向所在系（院）提出免修申请，按有关课程免修办法办理。
通过上述三方面的分析可以看出，在对学生进行思想教育的同时老师在课堂上采取必要的措施是解决出勤率问题的关键。老师应向学生强调不来上课的后果，同时采用课堂点名的方式。老师上课点名可以与学生的平时成绩直接挂钩，跟学生强调按照学校规定缺课超过一定的课时，就取消考试资格，甚至被开除。如果课堂人数较多，老师可以采取随机抽取点名的方式，每节课点一定数量的学生，这样对于学生的监督作用和全部点名相当。
保证课堂出勤率是每位老师课堂教学的一个环节，与教学质量紧密相关，学校非常重视课堂出勤率问题，要求各学院限期制定整改措施，对于整改不力的给与通报批评。我们已经要求班主任和学院党团组织对出勤情况不好的班级进行批评教育，希望各位老师在今后——特别是本科教学评估阶段——能够加强对课堂出勤的管理，保证我们的课堂教学质量。
信息学院办公室
2006年11月15日